远古时期、文字发明之前，人类的知识是怎么异于其他地球物种进行传承的？
2024-11-19 阅读 11
更新于 2024年11月21日
人类能获取知识，不在于文字，而是人类在大自然演化中，因基因突变，环境选择，获得了归类与类比能力，并在这一能力基础上，形成了创造语言符号的能力。
语言符号建立在归类与类比的基础上，并能把世界万事万物以类为单位转化为简单得不能再简单的数千个语音，大大节省了脑的记忆容量，在脑形成长期记忆，这些长期记忆为人建立了一个稳定而有序的世界。人类的知识就通过语言一代代传承，并在传承中随经验的积累而发展。
一般动物只能认识与其生存有关的身边个别事物，而人认识的是事物的类和由语言符号组成的世界。归类和类比思维从数学上说就是集合和集合运算，语言符号把人脑难以运算的感官现象，变成了人脑能够应付裕如的简单的语音运算，使人类具有了基于类比的思维能力和数学运算能力，远远超过了一般动物，登上了食物链的顶峰。从此之后，能够消灭人类的动物，只剩下了人类自己。
人类产生记录语言的需要，从而创造文字，比语言的出现晚得多。那是人类进入国家阶段后，社会急剧分层，分为了统治者和被统治者后，统治者为记录聚集的财产物资和自我膨胀要记录每年统治事务中发生的大事，才产生对文字的需要的。
所以最早的文字记录是财产收支一类的账务记录和政治事件记录。那时的文字属于统治者，是统治者的记录工具，而不属于被统治者。而且在相当一段时间，统治者在处理日常事务时，也更相信说话，而不相信文字，记忆，比文字更重要。那时的人，都是记忆能手，学习记忆方法比学习文字更重要。
人们注重文字，是在雅斯贝尔斯所说的轴心时代到来时期，即500BC之后。那是因为随社会财富的增加，社会进一步分层，统治者内部也发生了剧烈的分层分化，由部落共同体变成了家庭家族的联合，许多原属统治者集团的人，降到了与过去的被统治者相接近的地位，社会分工也复杂化了。但掌握文字的人们，仍重记忆，那是一个记忆与文字并重而且记忆仍优于文字记录的时代。
400BC稍后的柏拉图，是当时的爱智学大师，就强调记忆而鄙薄文字，认为文字使人不重视记忆，把许多古老的传统忘记了。
下层社会使用文字的时代很晚。在中国从1100AD前后的宋朝时期开始。当时理学兴起，理学要与佛道2教对抗，学习佛道2教深入民间传教扩大信徒和影响的做法，要通过发展民间宗族社会，通过宗族办学发展教育，使儒字忠孝思想和女子节欲思想深入民间。
在欧洲是1500AD地理大发现之后。地理大发现使人认识到新知识不是来自权威和书本，而是来自观察实验等经验，工匠中有大量的经验知识。一些识字的人就到工匠中去寻找过去被自己忽略了工匠经验，一些工匠也开始写作，推动了民间文字教育。
在这之前，也曾有过文字向民间发展的时期。在中国是400BC后的战国时期，各国中央集权，建立中央集权官僚制，需要从民间识字的人中选人担任官吏，各民间学派兴起，向统治者提供人才。到两汉用察举制选官，虽然中央和地方办学，但官僚集团士族化，士族垄断了官职和政权，这一过程中断了。
