远古时期、文字发明之前，人类的知识是怎么异于其他地球物种进行传承的？
2024-11-19 阅读 63
更新于 2024年11月21日
人类能获取知识，不在于文字，而是人类在大自然演化中，因基因突变，环境选择，获得了归类与类比能力，并在这一能力基础上，形成了创造语言符号的能力。
语言符号建立在归类与类比的基础上，并能把世界万事万物以类为单位转化为简单得不能再简单的数千个语音，大大节省了脑的记忆容量，在脑形成长期记忆，这些长期记忆为人建立了一个稳定而有序的世界。人类的知识就通过语言一代代传承，并在传承中随经验的积累而发展。
一般动物只能认识与其生存有关的身边个别事物，而人认识的是事物的类和由语言符号组成的世界。归类和类比思维从数学上说就是集合和集合运算，语言符号把人脑难以运算的感官现象，变成了人脑能够应付裕如的简单的语音运算，使人类具有了基于类比的思维能力和数学运算能力，远远超过了一般动物，登上了食物链的顶峰。从此之后，能够消灭人类的动物，只剩下了人类自己。
人类产生记录语言的需要，从而创造文字，比语言的出现晚得多。那是人类进入国家阶段后，社会急剧分层，分为了统治者和被统治者后，统治者为记录聚集的财产物资和自我膨胀要记录每年统治事务中发生的大事，才产生对文字的需要的。
所以最早的文字记录是财产收支一类的账务记录和政治事件记录。那时的文字属于统治者，是统治者的记录工具，而不属于被统治者。而且在相当一段时间，统治者在处理日常事务时，也更相信说话，而不相信文字，记忆，比文字更重要。那时的人，都是记忆能手，学习记忆方法比学习文字更重要。
人们注重文字，是在雅斯贝尔斯所说的轴心时代到来时期，即500BC之后。那是因为随社会财富的增加，社会进一步分层，统治者内部也发生了剧烈的分层分化，由部落共同体变成了家庭家族的联合，许多原属统治者集团的人，降到了与过去的被统治者相接近的地位，社会分工也复杂化了。但掌握文字的人们，仍重记忆，那是一个记忆与文字并重而且记忆仍优于文字记录的时代。
400BC稍后的柏拉图，是当时的爱智学大师，就强调记忆而鄙薄文字，认为文字使人不重视记忆，把许多古老的传统忘记了。
下层社会使用文字的时代很晚。在中国从1100AD前后的宋朝时期开始。当时理学兴起，理学要与佛道2教对抗，学习佛道2教深入民间传教扩大信徒和影响的做法，要通过发展民间宗族社会，通过宗族办学发展教育，使儒字忠孝思想和女子节欲思想深入民间。
在欧洲是1500AD地理大发现之后。地理大发现使人认识到新知识不是来自权威和书本，而是来自观察实验等经验，工匠中有大量的经验知识。一些识字的人就到工匠中去寻找过去被自己忽略了工匠经验，一些工匠也开始写作，推动了民间文字教育。
在这之前，也曾有过文字向民间发展的时期。在中国是400BC后的战国时期，各国中央集权，建立中央集权官僚制，需要从民间识字的人中选人担任官吏，各民间学派兴起，向统治者提供人才。到两汉用察举制选官，虽然中央和地方办学，但官僚集团士族化，士族垄断了官职和政权，这一过程中断了。
在欧洲是农业全面开发后的1200AD前后开始的文艺复兴时代。各诸侯国向中央集权发展，需要从民间吸取识字者补充官吏队伍，各大学兴起，与400BC后中国的战国时代类似。但1350AD的黑死病，使欧洲人口和经济受到重大损失，减缓了这一过程。
谢谢您的邀请！
大自然创造万物生命之初，便赋予其天然的传承能力和互相沟通能力。比如，各种飞禽走兽的鸟鸣和兽吼，就是很好的例证，远古时期的人类亦然！
远古时期的人类自身，除天然的沟通能力外，其传承的方式就是口头语言和相应的意识。不过，这种方式有很大的局限性，只在很小的范围内有效，很难广义性的传播和叙旧记事。于是乎，便衍生了简易符号和画图，如中文的"日"与英文字母的"0"颇相似。
从某种意义上讲，语言文字大体上是由简易符号或者说简易画而演变的，所以中文字大都是表意性和象形性的结构，故称"文本内涵"。当然，中文字既有内涵也有其外延，极可能是时代发展的一种需要喽。…
一句话，远古时代是仅凭口头语言传承，而据史料显示，大体上从春秋时代起靠语言文字传承。
不过，这是个人仅凭想象力的一种看法，仅供参考而已！
谢邀！
远古人类对知识的传承，很可能是通过语言交流方式来记忆传承文化观念的。
比方说人类怎么学会用火的呢？
人类的群居特性，会学会区分家庭，长辈，兄妹，朋友等等。这种集群生存产生的长期交流过程，会产生用不同的声音配以手势动作来表达。久而久之产生简单的语言。这一点是人类演化中非常重要的部分。
首先出现语言，然后才可能有记忆传承，然后才会有图形符号来增加和丰富语言的发音和表达方式。
比方说结绳记事是从数数数手指头开始的，从简单的发音走向复杂的发音才会产生语言表达的替代手段。
动物和鸟类都有最原始的声音和动作，眼神的表达方式，但是没有演化出来更复杂的语言，只能说人类演化除了群居这个必要的条件，还有一点就是学会使用火，吃熟食，而提高了人类的智力的发育。
不得不说，学会使用火，是导致人类演化起点的开始。因此人类与动物的差别产生，仍然是自然世界动物中一个特例。
这已经不是一个悬疑，在没有文字之前，人们只能是口口相传，或者以身示范，所以大部分是家族传承。但是人类在没有文字之前，语言应该已经很发达，已经可以表达很多意义了，在言传上应该已经没有障碍。有了文字，就可以更远的传播知识。
题主你可以回忆一下：自己是先学会的认字还是先学会的说话。
再回忆一下：小时候你不会写“树”、“房子”的时候能不能画个树画个房子。
再再回忆一下：小时候是如何模仿父母动作和行为的。
再再再回忆一下：小时候父母给没给你讲过神话故事、你又听没听过长辈聊天时谈论的家长里短和人情世故。
文字并不是“文明传承”的充必条件，只能说有了文字以后，文明传承更便利和稳定。20世纪时，在亚马逊丛林里依然有没有文字的小部落，人家就靠讲故事也把自己的部落文明延续下来了。这也是为什么我们现在接触到的远古神话和传说会有很多“版本”，以及类似的传说故事在不同地区会有差异。
人类文明和其他非人动物的最大差异在于“虚拟概念”的传播和应用。虽然当今科学观察证实非人动物也可以理解掌握应用一定的虚拟概念，但大概率还是没人类这么普遍地应用。而传播虚拟概念的基础是语言。说人话就是“言传身教”，或者说“讲故事”。而在非人动物界，本来就没有观察到有迹可循的“文明”，所以非人动物传承的只是“生存技能”，比如“哪种植物可以吃”“如何捕捉猎物”“哪里有水源”“如何用石头砸开果壳”等等，这不叫文明，这叫技能。
