形而上学的具体发展观可以分为以下几个阶段:
古希腊形而上学:古希腊哲学家将形而上学定义为探索存在的本质和基本原理的学问。他们认为存在是永恒不变的,世界是由原子构成的,而人的灵魂是不朽的。
中世纪形而上学:中世纪哲学家将形而上学与神学联系在一起,认为存在是上帝所赐予的。他们试图通过逻辑和理性来证明上帝的存在和神学的真理。
现代形而上学:现代哲学家将形而上学重新定义为探究存在的基本结构和性质的学问。他们认为存在不是永恒不变的,而是处于不断变化和发展之中的。现代形而上学包括实体论、过程哲学、存在主义等不同的流派。
总之,形而上学的具体发展观是随着时代和哲学家的不同而不断演变和发展的。