应不应该把物理列为主科？
2024-11-19 阅读 77
更新于 2024年11月21日
“好专业需要物理基础“，“历史考生是人下人”，很奇怪的想法。需要物理的工科毕业也就是去当牛马，还是人下人；平均工资最高的牛马是计算机和金融专业的，这两门学科不需要物理基础。
不打算谈论教育与就业，这就把教育当成培训了。这里只谈作为人的培养的教育。这样的教育中，我不认为物理应当列为主科。
物理学太多会对世界的运作产生错误的认识，错过应当具备的素养。
物理学是怎么研究的？从观察和实验中总结出规律，进而找出规律背后的理论，然后再用观察和实验去验证理论，不断循环。
这种世界观的问题在哪里？问题在于，在人组成的世界里，许多规律并非固定不变。
想象一个警察抓小偷的故事。警察的任务是抓住一个出没在某个市场的小偷。警察的习惯是每天上午到这个市场来巡逻。但很显然，小偷因为知道警察每天上午都会来，不会在上午出现在市场上，而只会下午来。一段时间之后，物理学太多的警察可能认为自己发现了小偷出没的规律：小偷只在下午到市场上来。然后，警察决定每天下午巡逻市场，相信这样就能抓住小偷。
能吗？显然是不能的。小偷并不是一个程序，被设置成下午来市场固定不变。他看到警察每天下午来市场，就会改成上午到市场来偷窃。警察自以为发现的“小偷只在下午出现”的规律就不再成立了。人的行为方式会因为环境的改变而改变，并不是固定的。
所以，用物理学的思维，就不能正确认识这个世界。要正确认识这个世界，应当多学一些贴近生活和社会的知识。可惜，目前的历史教育仍然受到物理学的影响。
现在的情况不了解，但我当时在中学里学习历史时，被要求背例如，英国革命的原因是封建生产关系阻碍了生产力的发展。这种话就是物理学思维，将英国革命的发生说的太具有历史必然性，就好像是由一种固定不变的客观规律决定的，人的能动性消失了。
这其实就是将社会科学当作物理学来研究了。但这样研究，是不能对社会建立正确的认识的。
目前的语文教育难说，但数学和英语列为主科都是很有道理的。数学其实是在锻炼思维的逻辑，讲逻辑是基本的素养；英语是为了能接触到更广阔世界中的信息，在全球化时代的工作中也是不可避免的。
物理有什么不可替代的用处呢？工程师并不是每个人都要做的，不了解物理知识没有什么影响，反倒是建立对社会的正确认知，破除规律固定不变的世界观，对每个人都更重要。目前的物理教育也就是去做一大堆不实用的受力分析，讨论更不实用的粒子在电磁场中的运动，最多说是用来锻炼逻辑，但锻炼逻辑有数学就够了，用不到物理。
把物理改成主科，不是不可以。那数学必须学微积分，至少要学完一元微积分。现行的中学试图用初等数学解析物理，是费时费力的糟粕。试想，学这些落后的，内容少得可怜的东西，对得起“主科”这个词吗？
所以没有学到微积分之前，物理还是老老实实安于现状吧。
应该，但是不现实。
教改的目的不是减负，而是实现稳定，所以一方面要培养大量的工程师牛马，同时还要保证大量当不了工程师的牛马有大学上，所以就成了今天这个样子，新高考改来改去，还是回到了物化绑定，加个生或地影响不大。
如果把物理列为主科，对于相当数量的中等生必然学校档次下降，不利于稳定，所以改不了。
但是，物理列为主科符合国际流行的先进教育理念。无论是stem还是steam，数学和物理都是知识大厦的基础，对K12阶段开发智力，提升素质，有不可或缺的作用。
同时，文科教育选拔作用失效，在大学中也开始进行修正，典型就是经管法专业，之前一直只招收文科生，恢复高考以来的培养结果差强人意，所以在近年，这三个学科面对高考生文理兼收，实际是学校和上层发现了这一问题。还有部分外国语专业，因为招生不满，也对理科生开放，如此以来，高中的文理分科毫无意义。
最后反驳其他人的一些观点：
一、不利于偏科生。还是那句话，语文英语不好的偏科生也没这么多意见，为什么物理不好的偏科生就要照顾？
二、物理太难。高中物理知识点是最少的，而且知识体系最清晰，如果高中每个学科都画一个知识导图的话，物理是最容易的。
至于优秀人才，其实无所谓文理，如钱伟长院士，本来是文科大神，结果20多岁开始转理科，一样成为大神，试想钱老如果不选物理，如今也一定是国学大师吧。
物理学不但应该是主科，而且应该提升到与语文、数学并列。
语文、数学、物理，缺一不可。
这是因为物理学是一种唯物主义的分学科的思维方法。学物理，必须悟到物理学每一个分支的物理意义。只懂数学关系是解决不了实际问题的。
不能进行物理思维，还容易滑入唯心主义的思维泥潭。
高中毕业还没有达到这个水平，大学就不好补了。因为物理思维比专业学科难学。没有正确的物理思维，会对未来的工作制造出难以解决的问题，形成难以解决的麻烦。
我觉得应该，而且非常应该。
物理素养太重要了，几乎就是一切科学素养的基石。如果翻看近几十年炸药奖得主的履历就会发现，除了文学奖和和平奖之外，其他的科研学科的获奖者，有超过半数都是物理专业出身。昨天刚得诺贝尔生理和医学奖的那两位，本科就都是学物理的。
即使对不从事科研的人来说，基础物理课内容也能极大的帮人树立认知世界的框架，从而加强独立理性思考的能力。亚马逊的贝索斯、特斯拉的马斯克……这些家伙也都是本科学物理的。
如果上纲上线到人类智慧文明的高度，几乎每个时期的哲学家都同时也对当时的物理学有足够深入的理解和认识。尤其是在当下，那些不懂物理的所谓“哲学家”们，充其量只能算是思想之花的肥料，根本不可能引领人类智慧的进步。
看到其他回答中有人提到中学生普遍感觉物理课难度高。不得不承认，就成绩而言，天赋差异所产生的影响确实比较大，但这跟物理学科本身的重要性没有关系，只是对教师的水平能力提出了更高要求而已。
人群中本来就存在各种天赋差异。比如辨认方向和认路的能力，就显然存在巨大的天赋差异，但是对几万年前草原上狩猎的人类祖先来说，这种能力关乎生死，哪怕天赋再差，也得尽力学习，不是么？再比如唱歌的能力，也是一种天赋差异，但是不重要，所以没必要让所有人恶补，只让天赋卓越的人尽量展现就好。
物理学，更类似原始人辨认方向的能力，而不是歌舞能力。
