是基因重要还是环境和教育重要？
2024-11-19 阅读 7
更新于 2024年11月21日
首先，都挺重要，基因几乎决定了上限，但后天环境决定了能否达到上限。
假设孩子没有明显的不利的先天性的基因缺陷，那么后天教育就尤为重要了。对我们来说，需要意识到一点，基因几乎无法改变的，能改变的就是后天的努力，所以从某种意义上来说，后天会更重要一些，认识到自己的优势与兴趣，认识自己，然后找到适合自己的舞台（环境）能让你触达基因的上限更重要。
基因除了对天才和智商缺陷的孩子有重要作用，大部分孩子的发展还是依赖于家庭环境和学校教育。中国智商高于140的天才儿童在人口中的比例约为1.5%，全世界的天才儿童比例普遍在1%左右。中国每年新增先天性残疾儿童80万至120万，占出生人口的4%至6%，其中先天性智力障碍者数量也较多，并且随着时间推移不断有新增案例。
原生家庭环境是孩子成功的关键，大家熟知都中国孟母三迁的故事，我就举两个关于费曼的父亲教他认识恐龙和鸟类得故事。
理查德·费曼（1918 年 5 月 11 日 - 1988 年 2 月 15 日）是 20 世纪伟大的美籍犹太裔理论物理学家、美国国家科学院院士，以量子力学的路径积分表述、量子电动力学、过冷液氦的超流性、粒子物理学中部分子模型的研究闻名，提出费曼图等，1965 年获诺贝尔物理学奖，还著有《费曼物理学讲义》，对物理学多个领域及教育（1）认识恐龙：费曼的家里有一套《不列颠百科全书》，当读到书中关于恐龙的部分，书上写着“恐龙的身高有25英尺，头有6英尺宽”时，费曼的爸爸没有只是简单地读完这句话，而是停下来引导费曼去理解这些数字的实际意义。他对费曼说：“假如那东西站在我们家的前院，它那么高，足以把头伸进楼上的窗户。不过呢，由于它的脑袋比窗户稍微大了些，它要是硬把头挤进来，就会弄坏窗户的。”通过这种方式，将抽象的数字概念转化为具体的、可想象的场景，让费曼能够真正理解恐龙体型的庞大，也让费曼养成了无论学到什么内容，都要思考其实际意义的习惯。
（2）认识鸟类：在卡茨基尔山度假时，费曼的爸爸会带他去树林里散步。当看到一只鸟时，其他孩子的爸爸可能只是教孩子鸟的名字，但费曼的爸爸却不一样。他会告诉费曼这只鸟在不同语言中的称呼，比如在意大利语里叫“查图拉波替达”，在葡萄牙语里叫“彭达皮达”，在汉语里叫“春兰鹈”，在日语里叫“卡塔诺·特克达”等，然后强调“你知道这鸟的名字，就算你会用世界上所有的语言去称呼它，你其实对这鸟还是一无所知。你所知道的，仅仅是不同地方的人怎么称呼这种鸟而已。现在，我们来看看鸟在做什么，这才是比较重要的”。这让费曼早早地明白了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。
学校教育是孩子成长的有力支撑，进入好的学校，遇到好的老师，是孩子成绩优异和获得更多升学机会的重要路径。但是不管学校如何有名，老师如何优秀，都没有家庭环境对孩子的帮助大，很多时候父母的关注和爱胜过一切名校名师，孩子最需要的是一个温暖的港湾和精心的书房。
（1）蒙特梭利：家庭环境是孩子人格形成的基础。父母的关爱、关注和正确的引导对孩子的心理发展至关重要。在一个温暖的家庭环境中，孩子能够感受到安全和被爱，从而建立起自信和自尊。蒙特梭利强调，家庭中的教育应该以孩子为中心，尊重孩子的个性和发展节奏，为孩子提供适宜的学习环境，如精心布置的书房等，让孩子能够自由地探索和学习。
（2）卡尔·威特：在培养儿子的过程中，充分体现了家庭环境对孩子成长的巨大影响。他认为，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子最早的学校。父母的言传身教、家庭的文化氛围以及对孩子的早期教育，都对孩子的未来发展起着决定性的作用。他通过自己的教育实践，证明了即使没有名校名师，只要家庭环境良好，父母用心教育，孩子同样可以取得优异的成绩。
